¿Cómo Afecta la Contaminación a la Naturaleza?
Experimento sobre contaminación y plantas.
Resumen
En esta actividad, los participantes investigan los efectos de diferentes contaminantes en el crecimiento de las plantas a través de un experimento con semillas de poroto. Simulan cómo la contaminación del agua afecta los cultivos y reflexionan sobre sus consecuencias.
Preparación
- Prepará 30 ml de cada solución: agua limpia (control), vinagre, agua con sal y agua con jabón líquido.
- Prepará las semillas de poroto pallar remojándolas previamente.
Desarrollo
Paso 1: Introducción
- Preguntá a tu grupo de dónde obtienen las plantas el agua que usan para crecer (lluvia, agua subterránea, riego) y cómo se vería afectado el crecimiento de las plantas por el agua contaminada.
Paso 2: Contexto del experimento
- Explicá el contexto del experimento: una empresa química local ha estado vertiendo desechos en sus campos traseros y se han filtrado a una fuente de agua subterránea local. Los científicos locales (tu grupo) han sido contratados para estudiar los efectos a largo plazo de esta contaminación en los cultivos locales (porotos pallares).
- Los participantes compararán el crecimiento de las semillas en cuatro soluciones diferentes: agua (agua dulce), vinagre (lluvia ácida), solución salina (agua salada) y jabón (derrames químicos en agua dulce).
Paso 3: Configuración del experimento
- Dividí a los participantes en grupos de laboratorio (preferiblemente grupos de cuatro).
- Cada grupo debe recibir cuatro semillas de poroto pallar, cuatro bolsas para sándwich y cuatro trozos de toalla de papel.
- Pedí a cada grupo que etiquete cada bolsa, una para cada líquido. Los participantes deben remojar una toalla de papel en cada líquido y colocarla en la bolsa correspondiente. Luego deben añadir 10 ml del líquido correspondiente en cada bolsa.
- Colocá una semilla de poroto en la parte superior de cada toalla de papel y sella la bolsa.
- Pedí a cada grupo que haga un pequeño agujero en la parte superior de cada bolsa, ya que las semillas necesitarán oxígeno para crecer.
- Pedí a los grupos que coloquen todos sus experimentos en el mismo lugar del salón para observarlos durante los próximos siete días.
Paso 4: Registro de observaciones
- Durante el período de observación, pide a cada grupo que organice sus "notas científicas":
- Propósito
- Hipótesis
- Materiales
- Procedimiento
- Observaciones (día a día)
- Resultados y conclusiones
Paso 5: Observaciones diarias
- Diariamente, pide a cada grupo que registre sus observaciones a través de dibujos, descripciones y mediciones del crecimiento de las semillas o raíces.
Paso 6: Conclusiones
- Cada grupo debe completar su informe científico describiendo el mejor ambiente para el crecimiento de las plantas según sus hallazgos. En sus conclusiones, deben hacer recomendaciones a la industria para salvar los cultivos locales; asegurate de que respalden sus declaraciones con sus resultados.
Paso 7: Extensión (grupos mayores)
- Como actividad de extensión, podés pedir a los grupos mayores que redacten una ley para el órgano legislativo de su país (Congreso, Asamblea Nacional) que penalice a las empresas que introducen desechos tóxicos en cualquier agua superficial o subterránea. Los participantes deben incluir justificaciones, disposiciones y sanciones.
Paso 8: Presentación
- Pedí a cada grupo que presente sus resultados y conclusiones al resto de los participantes.
Hoja de Observaciones
| Día | Agua | Agua con Sal | Lluvia Ácida (vinagre) | Agua con Jabón |
|---|---|---|---|---|
| Día 1 | ||||
| Día 2 | ||||
| Día 3 | ||||
| Día 4 | ||||
| Día 5 | ||||
| Día 6 | ||||
| Día 7 |
Cierre
- ¿Crecieron todas las semillas? ¿Por qué sí o por qué no?
- ¿Qué semillas crecieron al principio y cuáles al final del experimento? ¿Por qué algunas semillas dejaron de crecer?
- ¿Cómo afectaría el agua contaminada al suministro mundial de alimentos?