Fogata de Recursos

¿Qué Está en Riesgo?

Descubrí el impacto de las especies invasoras.

Resumen

Esta actividad se basa en el juego Piedra-Papel-Tijera (PPT) y permitirá a los jóvenes experimentar los efectos del impacto de las especies invasoras, tanto en un ecosistema como en las especies nativas dentro del mismo. El juego es adaptable y los adultos pueden incluir algunas especies en riesgo de su propia localidad que los jóvenes pueden representar.

Preparación

  1. Prepará tarjetas verdes (especies nativas) y rojas (especies invasoras).
  2. Prepará 2 clips de papel para cada participante.
  3. Prepará una hoja con especies locales amenazadas o en peligro.

Desarrollo

Parte I - Preparación

Todos los participantes comienzan el juego como Especies Nativas en Riesgo. Los participantes tienen una tarjeta y reciben 2 clips de papel que representan su vida y la vida de sus descendientes (el futuro de su especie). Antes de que comience el juego, hacé que los participantes miren a su alrededor y visualicen la diversidad de especies nativas. Todos los participantes deben estar familiarizados con Piedra-Papel-Tijera (PPT), pero repasa las reglas de esta actividad (piedra gana sobre tijera, tijera gana sobre papel y papel le gana a piedra).

Parte II - Juego

A la señal del facilitador, los participantes encuentran a un oponente y comienzan a jugar PPT. Los ganadores recogen un clip de papel del perdedor. Cuando un jugador pierde todos sus clips, acude al facilitador para pedirle una nueva tarjeta. El facilitador les entrega una nueva tarjeta con una especie invasora (tarjeta roja). Los participantes colocan esta nueva carta sobre su carta de Especies Nativas.

Parte III - Reglas avanzadas

Los jugadores de Especies Invasoras tienen ventaja. El juego continúa con las siguientes reglas: a. Las Especies Invasoras se ganan a un jugador de Especies Nativas al recoger dos clips de papel de especies nativas. b. Si las Especies Invasoras pierden, pueden tomar un clip de papel del jugador de Especies Nativas. c. Invasivo vs. Invasivo: los ganadores solo reciben un clip de papel.

Si una Especie Invasora pierde todos sus clips de papel, pueden seguir jugando, pero solo pueden ir tras los jugadores de Especies Nativas hasta que ganen un clip.

Nota para el educador: las reglas avanzadas del original son confusas (por ejemplo, la regla b hace que el que pierde cobre). Una lectura jugable:

  • Invasora vs. Nativa: si gana la Invasora, se lleva 2 clips de la Nativa. Si gana la Nativa, se lleva 1 clip de la Invasora.
  • Invasora vs. Invasora: el que gana se lleva 1 clip.
  • Nativa vs. Nativa: como en la Parte II, el que gana se lleva 1 clip.

Así las invasoras avanzan más rápido, que es lo que el juego quiere mostrar.

Especies para las tarjetas (Argentina):

  • Invasoras (rojas): castor (Tierra del Fuego), jabalí, ciervo colorado, rana toro, mejillón dorado, ligustro, acacia negra.
  • Nativas en riesgo (verdes): yaguareté, huemul, venado de las pampas, tatú carreta, cauquén colorado, aguará guazú.

Para otras regiones, consulten el Sistema Nacional de Información sobre Especies Exóticas Invasoras (Ministerio de Ambiente) o la lista roja de su país.

Parte IV - Fin del juego

El juego termina cuando todos los jugadores se convierten en Especies Invasoras (el facilitador debe realizar un seguimiento del número de participantes y el número de cartas de Especies Invasoras que han entregado). Los jugadores pueden contar sus clips de papel para averiguar cuáles especies invasoras tuvieron el mayor impacto en el ecosistema. Incluí rondas adicionales para permitir a los participantes experimentar la rapidez con la que los ecosistemas pueden verse afectados por las Especies Invasoras si no son ayudados por nosotros.

Parte V - Investigación adicional (Semana 3)

Los participantes pueden realizar investigaciones sobre cómo evitar propagar la Especie Invasora que representaron en el juego. La investigación y los proyectos grupales pueden resultar en presentaciones sobre hallazgos obtenidos.

Cierre

  1. ¿Cómo creés que las Especies Invasoras afectan al ecosistema nativo?
  2. ¿Cómo creés que estas Especies Invasoras llegaron aquí?
  3. ¿Quién sufriría si se permitiera que las Especies Invasoras no se controlaran?
  4. ¿Qué podemos hacer contra la propagación de especies no nativas?
  5. ¿Cómo podemos detener la propagación e introducción de especies no nativas de plantas y otros organismos vivos?

NOTA: Recursos descargables, Créditos, Atribuciones, Licencias, e Información addicional disponible en la version online